हौज़ा न्यूज़ एजेंसी की रिपोर्ट के अनुसार, हौज़ा /जामिया अल-ज़हरा (स) की निदेशक सय्यदा ज़हरा बुरक़ई ने कहा है कि पिछली सदी में हौज़ा ए इल्मिया क़ुम की एक महत्वपूर्ण और प्रमुख बरकत महिला धार्मिक स्कूलों की व्यापक गतिविधि है, जिसके परिणामस्वरूप हजारों वफादार, विद्वान, पर्दानशीं, नैतिक और प्रतिभाशाली महिलाएं राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर उपदेश, शिक्षण, अनुसंधान और प्रशासनिक मामलों जैसे विभिन्न क्षेत्रों में सेवा कर रही हैं।

उन्होंने हौज़ा न्यूज़ में आयोजित "महिला छात्र: हौज़ा ए इल्मिया क़ुम की चमकदार अभिव्यक्ति" शीर्षक सत्र को संबोधित करते हुए यह बात कही। उन्होंने कहा कि इस्लामी क्रांति के बाद हौज़ा की उपलब्धियों को समझने के लिए, इसकी ऐतिहासिक नींव की जांच करना आवश्यक है।

उन्होंने कहा कि इस्लाम की शुरुआत में महिलाओं के प्रति पवित्र पैगंबर (स) का रवैया बहुत सभ्य और ऊंचा था। हज़रत खदीजा (स) और हज़रत फ़ातिमा ज़हरा (स) उस युग की प्रमुख विद्वानों और प्रभावशाली महिलाओं में से थीं। अस्मा बिन्त उमायस और नसीबा जैसी महिलाएं भी शैक्षणिक क्षेत्र में आगे रहीं।

बुरक़ई ने आगे कहा कि पैगम्बर (स) के निधन के बाद महिलाओं को शैक्षणिक क्षेत्रों से दूर रखा गया, हालांकि कुछ महिलाओं ने व्यक्तिगत प्रयासों और उपयुक्त परिस्थितियों के माध्यम से शैक्षणिक उन्नति हासिल की, लेकिन उनकी संख्या सीमित थी।

उन्होंने कहा कि तानाशाही युग के दौरान महिलाओं का इस्तेमाल विज्ञापन और व्यावसायिक उद्देश्यों के लिए किया जाता था, जबकि इस्लामी क्रांति के बाद इमाम खुमैनी (र) ने महिलाओं को इस्लामी सभ्यता का एक महत्वपूर्ण हिस्सा घोषित किया। इमाम (र) ने क्रांति की सफलता में महिलाओं को पुरुषों की तुलना में अधिक प्रभावी माना।

बुरक़ई ने कहा कि क्रांति के बाद महिलाओं के धार्मिक स्कूलों का विकास एक सराहनीय बात है। क्रांति से पहले, केवल कुछ निजी संस्थान सक्रिय थे, लेकिन वे सरकारी दबाव में थे। अब ये संस्थान न केवल देश के भीतर बल्कि दुनिया भर में सक्रिय हैं।

उन्होंने कहा कि आज, जामेअतुज जहरा (स) की महिला स्नातक दुनिया के विभिन्न देशों में धार्मिक स्कूलों को पढ़ा रही हैं और उनका प्रबंधन कर रही हैं। पाकिस्तान की विधानसभा की एक सदस्य और थाईलैंड के कुछ विश्वविद्यालयों में शिक्षक इस संस्थान से संबंधित हैं। ईरान में ये महिलाएं अकादमिक और प्रशासनिक क्षेत्रों में भी अपनी सेवाएं दे रही हैं।

उन्होंने आगे कहा कि क्रांति के सर्वोच्च नेता के निर्देशों के आलोक में जामेअतुज ज़हरा (स) के लिए एक पंचवर्षीय योजना बनाई गई है, और "स्टेटमेंट स्टेप टू" की शैली में एक व्यापक वक्तव्य भी संकलित किया गया है, जिसमें छात्रों, शिक्षकों और नीति निर्माताओं जैसे सभी संबंधित व्यक्तियों की जिम्मेदारियों को स्पष्ट किया गया है।

सय्यदा ज़हरा बरकई ने कहा कि यह वक्तव्य सर्वोच्च नेता के विचारों पर आधारित है और जामिया अल-ज़हरा (स) के परिचय, वर्तमान उपलब्धियों और भविष्य की दिशाओं को स्पष्ट करता है। यह छात्रों की सामाजिक भूमिका को भी परिभाषित करता है।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि सामाजिक परिवर्तन की प्रक्रिया में धार्मिक संस्थानों को अकेला नहीं छोड़ा जा सकता है, बल्कि सरकार, नीति-निर्माण संस्थानों और शैक्षणिक हलकों को भी इसमें शामिल किया जाना चाहिए। जामेअतुज ज़हरा  (स) को लोगों और व्यवस्था के बीच एक सेतु की भूमिका निभानी चाहिए।

बुरकई ने निष्कर्ष निकाला कि यदि शिक्षा प्रणाली में वास्तविक परिवर्तन चाहिए तो नीति निर्माताओं को तत्काल और प्रभावी उपाय करने होंगे, क्योंकि कानून और दस्तावेज तो बहुत हैं, लेकिन असली समस्या उनके क्रियान्वयन की है।

उन्होंने उम्मीद जताई कि सरकारी संस्थाएं और प्रशासक अपनी जरूरतों को जामेअतुज जहरा  (स) के साथ साझा करेंगे ताकि शोध और अकादमिक विश्लेषण के माध्यम से व्यावहारिक समाधान प्रदान किए जा सकें।